Миға шабуыл
1.Сабақ тақырыбын қалай болжар едіңіздер?
2. Қасқыр адамға қорған бола алар ма еді?
3. "Қайырымды қолға хайуан да құл" деген сөздің мағынасын қалай түсінесіздер?
4.Ел аузында қасқырлар туралы қандай қызықты деректер бар?
2. Қасқыр адамға қорған бола алар ма еді?
3. "Қайырымды қолға хайуан да құл" деген сөздің мағынасын қалай түсінесіздер?
4.Ел аузында қасқырлар туралы қандай қызықты деректер бар?
Дескриптор:
- Тыңдалым мәтіні бойынша сұрақтарға жауап береді;
- Өз ойын, көзқарасын білдіреді;
EMS ЗАНАТИЯ В НАШЕМ ЗАЛЕ
Не нагружают суставы, поэтому такие тренировки подойдут человеку любого возраста, или есть проблемы с суставами.
Көксерек
Көксеректің ауылға келуі.
Көксеректің мінезі.
Оқу мақсаты:
7.Т/Ж2.Әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан талдау;
7.А/И1.Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстыру;
І топ:
Көксерек-бөлтірік.
Көксерек үлкейді.
Көксерек-ашқарақ.
Көксерек-көк шолақ.
Көксерек-арлан.
Көксерек-көкжал.
Көксерек үлкейді.
Көксерек-ашқарақ.
Көксерек-көк шолақ.
Көксерек-арлан.
Көксерек-көкжал.
ІІ топ: (семантикалық карта)
Көксерек кеудесін бермейді.
Көксерек-ұры.
Көксерек-түбінде ел болмайды.
Көксерек тұқымын таныды.
Көксерек кісіден қорықпайды.
Семантикалық карта
Дескриптор:
-Мәтін бойынша кейіпкер портретін табады, мінезіндегі өзгерісті түсіндіреді;
-Ауыл тұрғындарының пікірінен семантикалық карта құрастырады, оқиға желісімен байланыстырады;
РАФТ
Дескриптор:
1
тақырыпқа сай кейіпкердің атынан жазба жұмысын орындайды;
2
кейіпкердің тұлғалық болмысына гуманистік тұрғыдан өз көзқарасын білдіреді;
Өзара бағалау
"Шығармашыл оқушы"
https://www.menti.com/xxiyrbpxsx
Рефлексия
1.Әңгіме мазмұнын меңгердіңіз бе?
2.Кейіпкер бейнесін талдауда белсенді бола алдыңыз ба?
3.Жазба жұмысын орындауда шығармашылық таныта алдыңыз ба?
4.Автор идеясын түсініп, өз көзқарасыңызды білдірдіңіз бе?
2.Кейіпкер бейнесін талдауда белсенді бола алдыңыз ба?
3.Жазба жұмысын орындауда шығармашылық таныта алдыңыз ба?
4.Автор идеясын түсініп, өз көзқарасыңызды білдірдіңіз бе?
С а у а л н а м а
